Zbornik radova
Građevinskog fakulteta


ZBORNICI
NAUČNI SKUPOVI
ARHIVA







ZBORNIK RADOVA GRAĐEVINSKOG FAKULTETA
MEĐUNARODNA KONFERENCIJA SAVREMENA DOSTIGNUĆA U GRAĐEVINARSTVU 25, 2014.god., str. 1099-1104


UČENJE, RAZUMEVANJE, KOMUNIKACIJA I MODERNO OBRAZOVANJE
 
DOI: 10.14415/konferencijaGFS2014.144
UDK: 374.7
CC-BY-SA 4.0 license
Autor : Major, Janos
 
 Rezime:
 U radu se nabraja početak istraživanja funkcionisanja mozga i teorije efikasnog učenja. Nova era počinje sa „Jugendstilom“ čiji su predstavnici Schiele, Klimt i Kokoschka (slikari), Schnitzler (pisac) i Freud kao osnivač psihoanalize. Iz oblasti obrazovanja javlja se Maria Montesori sa novom teorijom i praksom za obrazovanje. Krajem 19. veka novi pronalasci su predstavljali veliki izazov umetničkom svetu. Otkriće atoma kao najmanje čestice u oblasti fizike, ćelije u oblasti biologije, i fotografije ti svi pronalasci su podsticali na kompleksnije sagledavanje njihovog umetničkog stvaralaštva. To je u 20-tom veku donelo „memetiku“ (Dawkins) i „flow“ teoriju (Csikszentmihalyi). U vremenskom razdoblju 1870-2013 godine prikazani su rezultati i iskustva „Baumeister-Epitomester“ obrazovanja, u kojoj se primenjuju najnovija znanja o funkcionisanju mozga (procesi pamćenja, razvijanje kognitivne sposobnosti). Naučne informacije ovoga predavanja su elementi modernog andragoškog obrazovanja, čija primena dovodi do efikasnijeg sagledavanja inženjerske problematike.
 
 Ključne reči:
 Učenje, obrazovanje, andragoški, inovacije, inženjerstvo